在全面改革、涅槃重生的关键时期，西安文理学院也不例外，始终坚持“学术立校，文理兴校”的办学理念，浸润着西安古都深厚的历史文化底蕴，不断推出紧扣国家政治、经济、文化发展需求的创新学科。

    以清晰的思路和开阔的视野，引领文理学院不断开拓，大力推动产、学、研制度、管理机制改革，强化队伍建设，拓展学术资源，优化文理学科，创新精品艺术品生产，取得了突出的社会效益和经济效益。 西安文理学院始终有一种责任使命，努力把精品学术文化建设当作教学工作重点，在攀登高峰的过程中，充分发挥学院的学科优势，同时在精品化、国际化、数字化方面下功夫，彰显西安文理学术风范，发扬学院的学科特色。极大地提升了文理学院的学术影响力，成为中国传统文化学术高地。最懂西安是文理！

立足西安文理学院的优质资源，面向陕西、面向全国，在重大文化选题的组织和策划上抓住对国家政治、经济、文化发展有重要战略意义的项目，整合优质资源，打造特色板块。西安市委书记方红卫指出，懂这个城市就是赋能你的成功，爱这个城市就是精彩你的人生，希望广大青年学子热爱西安、融入西安，与西安一道成就事业、实现梦想、奔向未来。 

 伟大的时代呼唤伟大的作品，改革开放40多年来的许多成果值得我们去好好总结；博大精深的中华优秀文化有待我们去发扬光大。

编织知识服务的“华夏网”

坚守学术的同时，我们不能忽视互联网时代的变化。积极探索，大力推进具有重大影响力的文化数字化平台项目的构建，为学院的转型升级开辟了一片新的天地。依托西安优质的学术资源和雄厚的人才力量，整合各院系的数字资源，着力建构了一批优质的数字化项目。数字化项目的建设，不仅在经济上助推西安文理学院的转型升级，推动了西安文旅产业的发展，更重要的是，像数字关中书院这样带公益性质的数字化项目，立足文理学院的学术科研优势，着眼于服务华夏文化体系的未来，极具前瞻性，意义重大，体现了西安文理学院的学术担当。依托西安文理学院学科特色，整合各类社会资源，打造兼备学科特色、应用能力、可操作性、可持续性发展的平台，华夏网。

在华夏网运营上，通过探索具有创新精神的、可持续发展的运营模式，建立智库“云服务信息平台”，在学术评介、智库建设、文献数据库等知识服务建设中，要做“八爪鱼”，编织“蜘蛛网”，广泛整合各界资源，科学运营，规范管理，实实在在地为学术规范和智库建设服务。

  在经营方面，，面对互联网、新媒体对传统出版业的冲击，我们要大力调整营销队伍和营销体系，建立了联合传统门店、网上发行、图书馆配，即“三驾马车”的发行格局。“面对当前市场形势，我们大力推动网上销售，形成‘线上线下，店内店外，馆配零售’的立体化营销模式。凭借对文化市场的洞察分析以及方式方法的大胆创新。

要做人类知识和文化发展的园艺师，文化产业的创意人，核心价值传递者，优秀作品的接生婆。

文化发展的园艺师是指，在文化大发展、大繁荣的时代，在全面深化改革、推进转型发展的重要时期，文理人要肩负起文旅产业的社会责任，弘扬文化人的历史使命，以传播累积科学知识、弘扬中华传统文化、促进国际学术交流为己任。

文化产业的核心竞争力是文化创意，应当兼具危机意识和创新精神，在老模式中探索出新花样，不忘初心、开疆拓土，要做文化产业的创意人。 

 明确专业教育目标，构筑专业课程体系

基于长西安地区优势产业对创新设计人才的需求，结合学生特点，聚焦文创设计；面向未来，审视新能源、人工智能、万物互联、服务体验等技术伴生的设计需求“多元化”趋势；培养具有“国际视野、民族情怀、社会责任、专业素养”的创新设计人才。按照专业学习的认知规律，结合知识、能力、素养的不同维度，构筑“设计认知”“技术方法”“设计思维”板块，以支持开放的“设计创造”的不同实践活动，最终达成专业人才培养目标。

转变传统教学以教师为中心的知识迁移模式，以学生为主体，植入协作型实践课题，驱动知识共享与知识创建；通过组织学生参与各类交流活动和设计竞赛，帮助学生在“本土”的创造文化体系中，逐步形成设计创新与技术、商业融合新思想，获取设计知识和技术实践经验。聘请校外设计师作为企业导师，走进课堂，开展 “灵感启发训练营”，将企业设计创新方法引入教学。面向智能制造，满足多元化的消费偏好，聚焦00后，挖掘新世代潜力，用中国文化资源，讲中国设计故事，驱动中国西安设计未来十年。

专业教育资源“多元化”

中外教师、学生、企业设计师“深度互动、汇聚共享、集体思维、合作建构、多场协调”，通过教学过程生成应用学习资源，建立专业微学习社区，开发“设计有理”小程序；积累教材、微课、案例等教学资源。

开办融媒体课堂，联动“华夏网”，共同举办“艺与技的共创之美：中外文化的内外兼修”公开课，校企媒三方就设计与工程的融合开展深入探讨，在艺术与技术领域展开一场美学交锋。

利用“华夏网”APP，用3D展览的形式，在线上开办设计作品展，让教学资源与现代信息技术手段完美结合，全面扩展教学资源的影响面。

榜样驱策，兴趣牵引，评价激励，促发内生，共同“成长”

结合西安文旅设计特点，鼓励学生“职业发展看明星设计师，专业学习看身边领先者”，形成“目标-计划-执行力”激励机制；理解专业内涵，培养专业兴趣，发展专业特长。创建专业教学管理系统，学习评价同时关注过程、成果及效用；通过校企合作项目及专业设计比赛，评价学生的专业设计能力；培养学生自主意识，将个人发展与社会、产业、技术发展做关联，专业学习脚踏实地，创新创造敢为人先。在创新实践过程中，促成教育共同体全要素“成长”。

同时，响应西安文理学院“产、学、研”一体化、创新创业的要求，鼓励师生不断学习，积极创新，成立“西安文理学院创意产业研究中心”，积极探索，依托自身的文化资源优势，努力做到跨界、多元融合、产业延伸。开发彰显西安文理学院特色的文化创意产品。发展文化创意产业。